TY - CHAP

T1 - ВЛИЯНИЕ РАННЕГО ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ НА РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ, ИМЕЮЩИХ РИСКИ АТИПИЧНОГО РАЗВИТИЯ

T2 - статья в сборнике статей

AU - Лаврова, М. А.

AU - Лазаускене, З. С.

PY - 2017

Y1 - 2017

N2 - В статье приведены результаты исследования особенностей детско-родительского взаимодействия и его влияния на развитие детей с семейным риском РАС/СДВГ в 10 месяцев. По результатам двух-факторного дисперсионного анализа, такие особенности взаимодействия родителя как «Поддержка взаимодействия», «Директивность» влияют не только на поведение, социально-эмоциональные навыки, но и на моторное развитие детей, имеющих семейный риск развития РАС/СДВГ. Делается предположение о том, что развитие данных поведенческих навыков в ходе тренингов, предполагающих обучение родителей, позволит не только улучшить социально-эмоциональное, но и когнитивное развитие ребенка.

AB - В статье приведены результаты исследования особенностей детско-родительского взаимодействия и его влияния на развитие детей с семейным риском РАС/СДВГ в 10 месяцев. По результатам двух-факторного дисперсионного анализа, такие особенности взаимодействия родителя как «Поддержка взаимодействия», «Директивность» влияют не только на поведение, социально-эмоциональные навыки, но и на моторное развитие детей, имеющих семейный риск развития РАС/СДВГ. Делается предположение о том, что развитие данных поведенческих навыков в ходе тренингов, предполагающих обучение родителей, позволит не только улучшить социально-эмоциональное, но и когнитивное развитие ребенка.

UR - https://elibrary.ru/item.asp?id=36780434

M3 - Глава

SN - 978-5-94051-140-3

SP - 21

EP - 25

BT - РАЗВИТИЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ РОДИТЕЛЕЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ

A2 - Гильяно, К. Е.

A2 - Умняшова, И. Б.

A2 - Новикова, Г. В.

PB - Московский государственный психолого-педагогический университет

CY - Москва

ER -