Этико-педагогический дискурс приводит автора к выводу об актуализации категории «достоинство личности» в современном хронотопе, создавшем благоприятную жизненную ситуацию для развития чувства и осознания человеческого достоинства в демократизирующемся, гуманизирующемся обществе. Высокий этический идеал, глубокий по своим корням в человеческой мысли, достижим личностью носителя инновационной культуры.На путях фасилитирующей психологии и педагогики (К. Роджерс)становится реальным преодоление противоречия цели и средства, когда человек - есть цель, «открытая возможность»,и в его обучении и воспитании используются гуманные средства, способствующие развитию морального сознания в совместном коммуникативном действии всех субъектов образовательного процесса.