TY - JOUR

T1 - К ВОПРОСУ О ЦЕННОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОМ ВОСПИТАНИИ

AU - Савельева, Нэлли Хисматуллаевна

AU - Брагина, Оксана Александровна

AU - Гришина, Елена Владимировна

PY - 2022

Y1 - 2022

N2 - Образование является основным каналом приобщения будущего специалиста к ценностям культуры, образования и профессии. В этом смысле становится понятным особое значение ценностных ориентаций, поскольку университетское образование представляет собой фундаментальную научно-практическую основу формирования у молодого поколения реальных представлений о подлинных и мнимых ценностях жизни и деятельности, выражающих социальные, правовые и нравственные нормы общества. Ценностно-ориентированное воспитание выступает основным компонентом гуманизации образования, поскольку в теории и в реальной практике она определяет состав и иерархию гуманистических ценностей образования, системообразующим элементом которых выступает человек как главная цель. Кроме того, это процесс, соединяющий в себе обозначенные аспекты развития образовательной деятельности учебного заведения и личности студента. Причем со стороны учебного заведения это процесс, раскрывающий резерв качества образования, а со стороны личности результатом ценностно-ориентированного воспитания выступает трансформация ценностного отношения обучающихся к познанию, к профессии и к себе в устойчивые профессионально значимые и жизненные ценностные ориентации.

AB - Образование является основным каналом приобщения будущего специалиста к ценностям культуры, образования и профессии. В этом смысле становится понятным особое значение ценностных ориентаций, поскольку университетское образование представляет собой фундаментальную научно-практическую основу формирования у молодого поколения реальных представлений о подлинных и мнимых ценностях жизни и деятельности, выражающих социальные, правовые и нравственные нормы общества. Ценностно-ориентированное воспитание выступает основным компонентом гуманизации образования, поскольку в теории и в реальной практике она определяет состав и иерархию гуманистических ценностей образования, системообразующим элементом которых выступает человек как главная цель. Кроме того, это процесс, соединяющий в себе обозначенные аспекты развития образовательной деятельности учебного заведения и личности студента. Причем со стороны учебного заведения это процесс, раскрывающий резерв качества образования, а со стороны личности результатом ценностно-ориентированного воспитания выступает трансформация ценностного отношения обучающихся к познанию, к профессии и к себе в устойчивые профессионально значимые и жизненные ценностные ориентации.

UR - https://www.elibrary.ru/item.asp?id=48054961

M3 - Статья

VL - 4

SP - 104

EP - 108

JO - Обзор педагогических исследований

JF - Обзор педагогических исследований

SN - 2687-0428

IS - 2

ER -