В статье рассматривается и анализируется с исторической точки зрения процесс подготовки студентов к межкультурному взаимодействию с конца XXв. по сегодняшний день. Указанный период характеризуется авторами как период глобализации, информатизации, интеграции, определяющих жизнь современного общества и актуализирующих необходимость осознания равенства, взаимопонимания и уважения людей всех национальностей и народностей. Вместе с тем авторы подчеркивают направленность социального заказа на формирование личности, способной к осуществлению межкультурного диалога; активизацию научного интереса к технологиям предметно-интегрированного обучения.