В статье обосновано утверждение, что интеграция России в глобальное экономическое пространство качественно меняет принципы стратификации российского социума. Системообразующими становятся два фактора: несправедливое социальное неравенство и способность социальных общностей к эффективной жизнедеятельности в формате множественной личности. Приведены результаты опроса старших школьников Екатеринбурга. Показано неполное соответствие их моделей поведения перспективам экономического развития региона. Сделано заключение о необходимости коррекции выявленных моделей поведения с применением социально-педагогических технологий.