Исследуется проблема буллинга в отношениях между современными подростками с использованием основных положений теории культуры эгоизма. Отмечается, что в работах психологов, педагогов при рассмотрении буллинга в образовательных организациях описываются социально-психологические характеристики субъектов, в разных формах включенных в психическое и физическое насилие. Агрессивное поведение не анализируется с социологических позиций как способ проявления у подростков культуры эгоизма. На материалах эмпирического исследования, проведенного в 2023 г. среди подростков 13-15 лет городских и сельских школ Свердловской области, выявлены особенности проявления этой культуры в данной форме агрессивного поведения. Применялся метод анкетирования и глубинного интервью. В анкете выяснялось мнение школьников по двум группам вопросов, направленных на выявление отношения к психическому и физическому насилию. К первому относятся различные оскорбления, запугивание, угрозы, эмоциональное проявление злости, ненависти. Второе выражается в использовании физической силы, острых, колющих и иных предметов, создающих опасность для здоровья и жизни человека. Опрос показал, что в каждом классе есть подростки, умело выбирающие тех, кого можно оскорбить, унизить, запугать, объявить бойкот. Отношение к психическому насилию у 64 % респондентов негативное. Среди придерживающихся такой позиции 56 % мальчиков и 70 % девочек. Резко осуждают физическое насилие 70 %. Среди мальчиков 62 %, девочек 77 %. Допускают такое поведение в случае вынужденной обороны 11 %. А 1,5 % открыто заявили о том, что можно использовать силу для поддержания собственного авторитета. Показано, что в подростковом возрасте происходит разделение на тех, кто, проявляя склонность к агрессивному поведению, приобретает навык осознанного его использования для демонстрации своего превосходства. Не в учебе, а в умении психическим и физическим насилием заставить одних подчиняться, а других бояться активно сопротивляться утверждению культуры эгоизма в школьной среде.