В статье рассматриваются особенности интерпретации фрейма «творчество / творить» в обыденном сознании словообразовательными и лексическими средствами русского языка. Для этого выявляется характер репрезентации глубинной пропозиции «субъект - действие - объект» в дериватах словообразовательного гнезда с вершиной творить и ассоциативных реакциях на этот же стимул.