Автор рассматривает инновационную дидактику как средство развития ассертивных свойств личности студентов, видит необходимость проведения учебных занятий на принципах фасилитации как достаточном условии для развития ассертивности в структуре личности студента, проявляющейся в готовности иметь собственную позицию и способность активно ее отстаивать на основе осознания ценностно-смысловых этических ориентиров.