В статье рассматриваются базовые интерактивные методы обучения, которые могут применяться при подготовке инженеров по машиностроительным специальностям в рамках компетентностной модели. Определяется необходимость применения интерактивных форм обучения в самостоятельной работе студентов, обсуждается работа студентов в группах на практических занятиях по машиностроительным дисциплинам. На конкретных примерах, связанных с конструированием машин и изготовлением деталей на станках, разбираются задачи интерактивных методов обучения, а также роль преподавателя в образовательном процессе.