В статье рассматривается дискурсивная компетенция как цель преподавания иностранного языка в ВУЗе. В статье обосновывается необходимость применения методов и методик преподавания иностранного языка, направленных на формирование дискурсивной компетенции, на примере преподавания арабского языка. Дискурсивные практики рассматриваются авторами как необходимый элемент учебной деятельности, направленной на развитие коммуникативных, личностных и профессиональных языковых компетенций. Статья представляет собой попытку синтеза теории и практики. Первая часть статьи посвящена методологическим вопросам, вторая часть статьи содержит рефлексию педагогического опыта специалиста, преподающего арабский язык.