Статья посвящена анализу рисков перехода к нелинейной модели высшего образования, выступающих необходимой предпосылкой формирования системы высшего образования в макрорегионе. Проведенное исследование позволило: 1) еще раз с критической точки зрения взглянуть на предлагаемую нелинейную модель высшего образования; 2) обозначить проблемные зоны перехода к новой модели; 3) создать основу для выработки стратегий и методов их минимизации.