В эпоху глобализации, затрагивающей все сферы жизнедеятельности в современном обществе: политическую, финансовую,
научно-техническую, религиозную, культурную, в высшей школе заметно активизировались процессы интернационализации и академической миграции.
Цели публикации – представить результаты экспериментальной работы,
направленной на развитие межкультурной коммуникативной толерантности
студентов на занятиях по иностранному языку, и раскрыть роль самоорганизующихся систем в университетской международной образовательной среде.