В статье представлены аспекты рисунка, существенные для овладения им как языко- вой формой: типологический, практико-ориентированный, педагогический. Авторы предлагают теоретическую модель, а также методологию и методику когнитивного освоения рисунка. Статья ориентирована на преподавателей, теоретиков искусства, студентов вуза и аспирантов.