Цель исследования - на основе теоретической модели обучения спортсменов разработать методику обучения борцов греко-римского стиля технико-тактическим действиям. Методика и организация исследования. Методологической основой изучения явились положения теории функциональных систем П.К. Анохина, концепции уровневого построения движений Н.А. Бернштейна, теория деятельности, разработанная психологами школ Л.С. Выготского, С.Л. Рубинштейна, А.Н. Леонтьева, теория планомерно-поэтапного формирования двигательных действий М.М. Богена и др. Результаты исследования и выводы. В разработанной методике процессы обучения технике действий (приемов) и формирования умений использовать действия (приемы) в условиях соревновательной деятельности представляют собой единый взаимосвязанный процесс обучения обусловленным, преднамеренным, преднамеренно-экспромтным и экспромтным двигательным действиям. На этапе обучения обусловленным двигательным действиям решается задача научить спортсмена выполнять двигательное действие (прием) в специально созданных благоприятных условиях в основном варианте его исполнения; на этапе обучения преднамеренным двигательным действиям - научить эффективно использовать освоенный прием в условиях поединка; на этапе обучения преднамеренно-экспромтным двигательным действиям - научить спортсмена в условиях лимита времени выбирать оптимальные варианты развития двигательных ситуаций и эффективно решать двигательные задачи посредством двигательных действий; на этапе обучения экспромтным двигательным действиям - научить борцов в условиях лимита времени находить оптимальные варианты развития неизвестных двигательных ситуаций и эффективно решать соответствующие двигательные задачи.
