Standard

ХАРАКТЕРИСТИКА И СОДЕРЖАНИЕ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ К МЕЖКУЛЬТУРНОМУ ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ В УСЛОВИЯХ ПРЕДМЕТНО-ЯЗЫКОВОЙ ИНТЕГРИРОВАННОЙ СРЕДЫ. / Савельева, Нэлли Хисматуллаевна; Невраева, Наталия Юрьевна; Божко, Екатерина Михайловна et al.
In: Modern Humanities Success, No. 6, 2019, p. 76-80.

Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

Harvard

Савельева, НХ, Невраева, НЮ, Божко, ЕМ, Сорокина, НИ & Базарова, НГ 2019, 'ХАРАКТЕРИСТИКА И СОДЕРЖАНИЕ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ К МЕЖКУЛЬТУРНОМУ ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ В УСЛОВИЯХ ПРЕДМЕТНО-ЯЗЫКОВОЙ ИНТЕГРИРОВАННОЙ СРЕДЫ', Modern Humanities Success, no. 6, pp. 76-80.

APA

Савельева, Н. Х., Невраева, Н. Ю., Божко, Е. М., Сорокина, Н. И., & Базарова, Н. Г. (2019). ХАРАКТЕРИСТИКА И СОДЕРЖАНИЕ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ К МЕЖКУЛЬТУРНОМУ ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ В УСЛОВИЯХ ПРЕДМЕТНО-ЯЗЫКОВОЙ ИНТЕГРИРОВАННОЙ СРЕДЫ. Modern Humanities Success, (6), 76-80.

Vancouver

Савельева НХ, Невраева НЮ, Божко ЕМ, Сорокина НИ, Базарова НГ. ХАРАКТЕРИСТИКА И СОДЕРЖАНИЕ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ К МЕЖКУЛЬТУРНОМУ ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ В УСЛОВИЯХ ПРЕДМЕТНО-ЯЗЫКОВОЙ ИНТЕГРИРОВАННОЙ СРЕДЫ. Modern Humanities Success. 2019;(6):76-80.

Author

Савельева, Нэлли Хисматуллаевна ; Невраева, Наталия Юрьевна ; Божко, Екатерина Михайловна et al. / ХАРАКТЕРИСТИКА И СОДЕРЖАНИЕ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ К МЕЖКУЛЬТУРНОМУ ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ В УСЛОВИЯХ ПРЕДМЕТНО-ЯЗЫКОВОЙ ИНТЕГРИРОВАННОЙ СРЕДЫ. In: Modern Humanities Success. 2019 ; No. 6. pp. 76-80.

BibTeX

@article{1c5a08e9883147ad98189509301d095e,
title = "ХАРАКТЕРИСТИКА И СОДЕРЖАНИЕ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ К МЕЖКУЛЬТУРНОМУ ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ В УСЛОВИЯХ ПРЕДМЕТНО-ЯЗЫКОВОЙ ИНТЕГРИРОВАННОЙ СРЕДЫ",
abstract = "Проблема подготовки студентов к межкультурному взаимодействию в условиях предметно-языковой интегрированной среды является достаточно актуальной, а в теории и практике как высшей, так и средней школы накоплен существенный опыт в этом процессе. Вместе с тем, авторы признают отсутствие в современной педагогической науке исследований, посвященных разработке эффективной и логичной системы подготовки студентов к межкультурному взаимодействию. Очевидно, что имеющиеся работы в области подготовки студентов к межкультурному взаимодействию не рассматривают реализацию данного процесса в условиях предметно-языковой интегрированной среды. Приведённые умозаключения свидетельствуют о необходимости разработки соответствующей авторской системы, реализующейся в условиях предметно-языковой интегрированной среды, которая бы соответствовала специфике данного возрастного периода, требованиям ФГОС высшего образования, а также требованиям современного мира, предъявляемым к личности сегодняшнего дня, отражённым в национальных и международных документах.",
author = "Савельева, {Нэлли Хисматуллаевна} and Невраева, {Наталия Юрьевна} and Божко, {Екатерина Михайловна} and Сорокина, {Н. И.} and Базарова, {Н. Г.}",
year = "2019",
language = "Русский",
pages = "76--80",
journal = "Modern Humanities Success",
issn = "2618-7175",
publisher = "Дагестанский гуманитарный институт",
number = "6",

}

RIS

TY - JOUR

T1 - ХАРАКТЕРИСТИКА И СОДЕРЖАНИЕ СИСТЕМЫ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ К МЕЖКУЛЬТУРНОМУ ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ В УСЛОВИЯХ ПРЕДМЕТНО-ЯЗЫКОВОЙ ИНТЕГРИРОВАННОЙ СРЕДЫ

AU - Савельева, Нэлли Хисматуллаевна

AU - Невраева, Наталия Юрьевна

AU - Божко, Екатерина Михайловна

AU - Сорокина, Н. И.

AU - Базарова, Н. Г.

PY - 2019

Y1 - 2019

N2 - Проблема подготовки студентов к межкультурному взаимодействию в условиях предметно-языковой интегрированной среды является достаточно актуальной, а в теории и практике как высшей, так и средней школы накоплен существенный опыт в этом процессе. Вместе с тем, авторы признают отсутствие в современной педагогической науке исследований, посвященных разработке эффективной и логичной системы подготовки студентов к межкультурному взаимодействию. Очевидно, что имеющиеся работы в области подготовки студентов к межкультурному взаимодействию не рассматривают реализацию данного процесса в условиях предметно-языковой интегрированной среды. Приведённые умозаключения свидетельствуют о необходимости разработки соответствующей авторской системы, реализующейся в условиях предметно-языковой интегрированной среды, которая бы соответствовала специфике данного возрастного периода, требованиям ФГОС высшего образования, а также требованиям современного мира, предъявляемым к личности сегодняшнего дня, отражённым в национальных и международных документах.

AB - Проблема подготовки студентов к межкультурному взаимодействию в условиях предметно-языковой интегрированной среды является достаточно актуальной, а в теории и практике как высшей, так и средней школы накоплен существенный опыт в этом процессе. Вместе с тем, авторы признают отсутствие в современной педагогической науке исследований, посвященных разработке эффективной и логичной системы подготовки студентов к межкультурному взаимодействию. Очевидно, что имеющиеся работы в области подготовки студентов к межкультурному взаимодействию не рассматривают реализацию данного процесса в условиях предметно-языковой интегрированной среды. Приведённые умозаключения свидетельствуют о необходимости разработки соответствующей авторской системы, реализующейся в условиях предметно-языковой интегрированной среды, которая бы соответствовала специфике данного возрастного периода, требованиям ФГОС высшего образования, а также требованиям современного мира, предъявляемым к личности сегодняшнего дня, отражённым в национальных и международных документах.

UR - https://elibrary.ru/item.asp?id=41356932

M3 - Статья

SP - 76

EP - 80

JO - Modern Humanities Success

JF - Modern Humanities Success

SN - 2618-7175

IS - 6

ER -

ID: 11782598