Standard

ИДЕЯ «ДИАЛОГА КУЛЬТУР» КАК СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ИНСТИТУЦИЙ МЕЖДУНАРОДНОГО ЯЗЫКОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ. / Гудова, Маргарита Юрьевна; Сы, Сюй.
In: Общество: философия, история, культура, No. 5 (97), 2022, p. 26-30.

Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

Harvard

Гудова, МЮ & Сы, С 2022, 'ИДЕЯ «ДИАЛОГА КУЛЬТУР» КАК СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ИНСТИТУЦИЙ МЕЖДУНАРОДНОГО ЯЗЫКОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ', Общество: философия, история, культура, no. 5 (97), pp. 26-30. https://doi.org/10.24158/fik.2022.5.2

APA

Гудова, М. Ю., & Сы, С. (2022). ИДЕЯ «ДИАЛОГА КУЛЬТУР» КАК СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ИНСТИТУЦИЙ МЕЖДУНАРОДНОГО ЯЗЫКОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Общество: философия, история, культура, (5 (97)), 26-30. https://doi.org/10.24158/fik.2022.5.2

Vancouver

Гудова МЮ, Сы С. ИДЕЯ «ДИАЛОГА КУЛЬТУР» КАК СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ИНСТИТУЦИЙ МЕЖДУНАРОДНОГО ЯЗЫКОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ. Общество: философия, история, культура. 2022;(5 (97)):26-30. doi: 10.24158/fik.2022.5.2

Author

Гудова, Маргарита Юрьевна ; Сы, Сюй. / ИДЕЯ «ДИАЛОГА КУЛЬТУР» КАК СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ИНСТИТУЦИЙ МЕЖДУНАРОДНОГО ЯЗЫКОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ. In: Общество: философия, история, культура. 2022 ; No. 5 (97). pp. 26-30.

BibTeX

@article{975f93cf39d245f2891f14c851bf2cd8,
title = "ИДЕЯ «ДИАЛОГА КУЛЬТУР» КАК СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ИНСТИТУЦИЙ МЕЖДУНАРОДНОГО ЯЗЫКОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ",
abstract = "Идея «диалога» культур, зародившаяся в середине ХХ века в творчестве русских философов М.М. Бахтина и В.С. Библера, предлагается авторами статьи в качестве методологического основания для развития международных институций по продвижению языкового образования за рубежом. Авторы считают эту идею плодотворной в отношении распространения не только русского языка и русской культуры, но и китайского языка, а также тех языков, которые в ситуации современного «лингвистического империализма» со стороны английского языка являются менее распространенными или ограниченными в своей функциональности, несмотря на международный статус. Авторы рассматривают идеи «диалога культур» и «лингвистического империализма» как конкурирующие стратегии развития языкового образования в отношении второго и третьего языков и приходят к выводу, что именно на основании этих концепций можно выстроить систему «образования для международного взаимопонимания», сохранить языковое разнообразие культур и сформировать новый тип глобального гражданства.",
author = "Гудова, {Маргарита Юрьевна} and Сюй Сы",
year = "2022",
doi = "10.24158/fik.2022.5.2",
language = "Русский",
pages = "26--30",
journal = "Общество: философия, история, культура",
issn = "2221-2787",
publisher = "Общество с ограниченной ответственностью {"}Издательский дом {"}ХОРС{"}",
number = "5 (97)",

}

RIS

TY - JOUR

T1 - ИДЕЯ «ДИАЛОГА КУЛЬТУР» КАК СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ИНСТИТУЦИЙ МЕЖДУНАРОДНОГО ЯЗЫКОВОГО ОБРАЗОВАНИЯ

AU - Гудова, Маргарита Юрьевна

AU - Сы, Сюй

PY - 2022

Y1 - 2022

N2 - Идея «диалога» культур, зародившаяся в середине ХХ века в творчестве русских философов М.М. Бахтина и В.С. Библера, предлагается авторами статьи в качестве методологического основания для развития международных институций по продвижению языкового образования за рубежом. Авторы считают эту идею плодотворной в отношении распространения не только русского языка и русской культуры, но и китайского языка, а также тех языков, которые в ситуации современного «лингвистического империализма» со стороны английского языка являются менее распространенными или ограниченными в своей функциональности, несмотря на международный статус. Авторы рассматривают идеи «диалога культур» и «лингвистического империализма» как конкурирующие стратегии развития языкового образования в отношении второго и третьего языков и приходят к выводу, что именно на основании этих концепций можно выстроить систему «образования для международного взаимопонимания», сохранить языковое разнообразие культур и сформировать новый тип глобального гражданства.

AB - Идея «диалога» культур, зародившаяся в середине ХХ века в творчестве русских философов М.М. Бахтина и В.С. Библера, предлагается авторами статьи в качестве методологического основания для развития международных институций по продвижению языкового образования за рубежом. Авторы считают эту идею плодотворной в отношении распространения не только русского языка и русской культуры, но и китайского языка, а также тех языков, которые в ситуации современного «лингвистического империализма» со стороны английского языка являются менее распространенными или ограниченными в своей функциональности, несмотря на международный статус. Авторы рассматривают идеи «диалога культур» и «лингвистического империализма» как конкурирующие стратегии развития языкового образования в отношении второго и третьего языков и приходят к выводу, что именно на основании этих концепций можно выстроить систему «образования для международного взаимопонимания», сохранить языковое разнообразие культур и сформировать новый тип глобального гражданства.

UR - https://elibrary.ru/item.asp?id=48521382

U2 - 10.24158/fik.2022.5.2

DO - 10.24158/fik.2022.5.2

M3 - Статья

SP - 26

EP - 30

JO - Общество: философия, история, культура

JF - Общество: философия, история, культура

SN - 2221-2787

IS - 5 (97)

ER -

ID: 30389996