В данной статье анализируются процессы возникновения научных проблем. Проводится критический анализ основных трактовок указанного феномена, представленных в отечественной и зарубежной литературе. Отмечаются недостатки этих концепций. В качестве альтернативы выдвигается социально-коммуникативное понимание генезиса научных проблем, которое берет начало в трудах Аристотеля и развивается в современных моделях науки как социальной эстафеты.