1 - 7 out of 7Page size: 10
  1. 2023

  2. Factors contributing to the emotional well-being of schoolchildren

    Pecherkina, A., Borisov, G. & Katkalo, K., 2023, In: Перспективы науки и образования. 65, 5, p. 536-548 13 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

  3. ОСОБЕННОСТИ ЛИЧНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ПЕДАГОГОВ-ПСИХОЛОГОВ

    Катькало, К. Д., 2023, In: Известия Саратовского университета. Новая серия. Серия: Акмеология образования. Психология развития. 12, 4 (48), p. 357-372 16 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

  4. ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ ШКОЛЬНИКОВ: ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ И ПЕРСПЕКТИВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

    Печеркина, А., Катькало, К. & Борисов, Г., 2023, In: Образование и наука. 25, 8, p. 134-161 28 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

  5. 2022

  6. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ ЛИЧНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ

    Катькало, К. Д. & Печеркина, А. А., 2022, In: Вестник Московского государственного областного университета. Серия: Психологические науки. 2, p. 6-19 14 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

  7. ТИПЫ ЛИЧНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ САМОРЕАЛИЗАЦИИ СТУДЕНТОВ-ПСИХОЛОГОВ

    Катькало, К. Д. & Печеркина, А. А., 2022, In: Вестник МГПУ. Серия: Педагогика и психология. 16, 4, p. 186-206 21 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

  8. 2021

  9. ЛИЧНОСТНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ САМОРЕАЛИЗАЦИЯ: АНАЛИЗ ИССЛЕДОВАНИЙ ОТЕЧЕСТВЕННЫХ И ЗАРУБЕЖНЫХ АВТОРОВ

    Печеркина, А. А. & Катькало, К. Д., 2021, In: Педагогическое образование в России. 1, p. 88-95 8 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

  10. 2020

  11. ИССЛЕДОВАНИЕ НРАВСТВЕННОЙ СФЕРЫ И ОСОБЕННОСТЕЙ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ С РОДИТЕЛЯМИ СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ

    Катькало, К. Д. & Муслумов, Р. Р., 2020, In: Известия Уральского федерального университета. Серия 1: Проблемы образования, науки и культуры. 26, 3 (199), p. 138-147 10 p.

    Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

ID: 20757759